【湖(hú)州職院“怡亞通(tōng)益達創新創業培訓班”學生(shēng)有(yǒu)感集】

2016年4月22日，由深圳怡亞通(tōng)益達教育與湖(hú)州職業技(jì)術(shù)學院以校(xiào)企合作(zuò)為(wèi)核心理(lǐ)念開(kāi)展的創新創業培訓班圓滿結束。此次創新創業培訓班有(yǒu)來(lái)自國際貿易、市場(chǎng)營銷、投資管理(lǐ)等三個(gè)專業的大(dà)二學生(shēng)參加了培訓。

在為(wèi)期十七天的怡亞通(tōng)益達創新創業培訓課程裏，共誕生(shēng)了5個(gè)創業項目，分别是“貝加爾湖(hú)畔”休閑吧(ba)、“DIY自助廚房(fáng)”、“沁創居”、“甜水(shuǐ)港記”、“小(xiǎo)果廚”。下面我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們在這次創新創業培訓中的所感所想所獲吧(ba)！

                      《再多(duō)紙上(shàng)談兵，不如實際操作(zuò)》 

（湖(hú)州職業技(jì)術(shù)學院  國貿1403 駱巧敏 “DIY自助廚房(fáng)”項目組）  

經過這三周的培訓，給我的感受大(dà)有(yǒu)不同。從小(xiǎo)我們學習死闆，無聊，墨守成規的教學模式。乃至大(dà)學我也沒學習過如此特殊的教學方式。我喜歡這種模式，他讓我可(kě)以想我所想，做(zuò)我所做(zuò)。再多(duō)的紙上(shàng)談兵，不如實際操作(zuò)。條條框框下永遠不會(huì)成功，隻有(yǒu)放開(kāi)思維才能獲得(de)創新。由于對職場(chǎng)的陌生(shēng)，第一次見到兩位老師(shī)我很(hěn)忐忑，可(kě)是第一堂課，老師(shī)诙諧幽默的語言感染到了我。讓我覺得(de)原來(lái)這也是一場(chǎng)從未體(tǐ)驗的奇妙之旅。從老師(shī)的言語中我發現，創新，就是不固步自封，善于發現身邊的東西，觀察商機。在平時(shí)上(shàng)課中，我們太依賴老師(shī)，老師(shī)布置什麽作(zuò)業我們就做(zuò)什麽，老師(shī)教什麽我們就學什麽，似乎已經被禁锢在一個(gè)圓圈裏。而我們現在最需要的就是有(yǒu)人(rén)能夠帶領我們走出這個(gè)圈圈，帶我們找到一個(gè)不一樣的世界，而學習創新創業課程正是第一步。在這三周裏，我們從想項目開(kāi)始，設想、規劃一直到建立微信公衆平台，寫軟文，H5的制(zhì)作(zuò)等等。讓我接觸到很(hěn)多(duō)之前沒有(yǒu)接觸的東西。這也是我在大(dà)學課堂裏最豐富最認真最繁忙最充實的三個(gè)禮拜。

《在曆練中成長》

（湖(hú)州職業技(jì)術(shù)學院 國貿1409 林晨馳  “沁創居”項目組）

去年12月，呆在寝室無所事事的我，腦(nǎo)中思考着漫無目的的人(rén)生(shēng)，突然發現老班在班群裏發了一份文件，标題是學院第一期創新創業班學員招募通(tōng)知，為(wèi)了改變原本平淡無奇的大(dà)學生(shēng)活， 也為(wèi)了能為(wèi)将來(lái)累積一點實踐經驗，我來(lái)到了這個(gè)創新創業班。

 通(tōng)過參加這次大(dà)學生(shēng)創新創業培訓的課程，我獲益頗多(duō)。在兩天互聯網+創業案例的分析與創新思維的訓練之後，從創業團隊的組建與創業項目立項，到撰寫項目申請(qǐng)書(shū);從市場(chǎng)調研的波折，到創業計(jì)劃書(shū)的撰寫;從制(zhì)定詳細的實施計(jì)劃，到項目的具體(tǐ)研究，一路走來(lái)，我開(kāi)始了解了之前離我們遙遠的創業之路，我從中學到了嚴謹的工作(zuò)态度、堅忍不拔的鑽研精神，敢于創新的實踐勇氣。曆經了近兩個(gè)星期時(shí)間(jiān)的查閱資料，市場(chǎng)調研，數(shù)據采集，制(zhì)定計(jì)劃和(hé)刻苦鑽研，使我學到了很(hěn)多(duō)我所感興趣的、對我學習生(shēng)活很(hěn)有(yǒu)用的東西。這是一次難得(de)經曆，一次讓我得(de)到鍛煉、得(de)到成長的經曆，作(zuò)為(wèi)當代朝氣蓬勃的大(dà)學生(shēng)，我們不僅要努力學習，更要懂得(de)去思考問題，解決問題。

         《不斷的把人(rén)們因為(wèi)需求所付出的代價降低(dī)這就是解決方案》

（湖(hú)州職業技(jì)術(shù)學院 國貿1406 林文武 “甜水(shuǐ)港記”項目組）

懷着忐忑、期待、好奇的心裏，迎來(lái)了我們創新創業班的課程，老師(shī)給我們講述了關于創業的一些(xiē)事情，還(hái)有(yǒu)一系列的案例，還(hái)有(yǒu)怡亞通(tōng)公司的介紹，讓什麽都不懂的我對創業有(yǒu)了一點的認識，也對自己将來(lái)憧憬。之前的課程都是理(lǐ)論型的課程，接下來(lái)小(xiǎo)娜老師(shī)給我們講了創業團隊組建。這個(gè)周末，我與我的小(xiǎo)組團隊對我們的項目進行(xíng)了激烈的選擇，最終選擇了一健康減肥類産品為(wèi)主，做(zuò)了ppt然後在後來(lái)的課上(shàng)進行(xíng)演講，在小(xiǎo)娜老師(shī)的指導下，我們對自己的項目進行(xíng)了改正，以關愛(ài)女生(shēng)為(wèi)噱頭制(zhì)作(zuò)、抓住季節還(hái)有(yǒu)一系列的要求，都一一改正。然後由科科老師(shī)講解了創業注冊公司的一些(xiē)列流程。接下來(lái)寫創業計(jì)劃書(shū)，這讓我們又起了難題，與小(xiǎo)組成員在圖書(shū)館進行(xíng)奮鬥最終初稿完成。還(hái)講了品牌概念，讓我們進行(xíng)注冊公衆号還(hái)有(yǒu)一系列軟文的推送，制(zhì)作(zuò)了H5、網上(shàng)YD創意平台注冊商家(jiā)等等。

這三周的培訓，從剛開(kāi)始的理(lǐ)論，到後來(lái)創業書(shū)制(zhì)作(zuò)、公衆号軟文推送到後來(lái)的H5制(zhì)作(zuò)，用我組員的話(huà)來(lái)說就是這三周把一學期去圖書(shū)館的次數(shù)都用了。雖然每天都很(hěn)晚睡覺，每天都忙着這個(gè)忙着那(nà)個(gè)，但(dàn)是這三周我們的生(shēng)活過的很(hěn)充實，學了很(hěn)多(duō)東西，對我們意義很(hěn)大(dà)。

《不怕繁瑣，不畏艱難、一步一個(gè)腳印》

（湖(hú)州職業技(jì)術(shù)學院 國貿1403 宋培雷 “小(xiǎo)果廚”項目組）

近些(xiē)日子，大(dà)學生(shēng)自主創業成了最熱門(mén)的話(huà)題。面對嚴峻的就業形勢，一部分大(dà)學生(shēng)在畢業後選擇自主創業，雖然現在大(dà)學生(shēng)創業成功的例子不是很(hěn)多(duō)，但(dàn)是敢于邁出這一步，跳(tiào)出老路，就已經具備了敢于挑戰的企業家(jiā)精神。參加了我們學校(xiào)為(wèi)期三周的怡亞通(tōng)益達創新創業班的培訓後，我覺得(de)我們學到了比之前在課堂上(shàng)學習有(yǒu)用很(hěn)多(duō)的東西，課堂的環境也不像是普通(tōng)高(gāo)校(xiào)一樣的學習範圍，我們相處的像一個(gè)企業之間(jiān)的同事，開(kāi)展着屬于自己團隊苦思冥想想出來(lái)的創新項目，我們會(huì)為(wèi)了某個(gè)點開(kāi)心，也會(huì)為(wèi)了項目所遇到的困難而苦惱，我們更會(huì)為(wèi)了讓項目更好的開(kāi)展下去，而把項目更加完善下去，知道(dào)我們能真正實施我們苦心經營的項目，讓它具有(yǒu)生(shēng)命，能夠存活在社會(huì)上(shàng)，這是我們接下去要做(zuò)到的。我們會(huì)奔着這個(gè)目的繼續完善我們的項目。

《活出自己的色彩》

      (湖(hú)州職業技(jì)術(shù)學院 國貿1406  杜成剛  “貝加爾湖(hú)畔”休閑吧(ba)項目組)

上(shàng)了為(wèi)期三個(gè)星期的怡亞通(tōng)益達創新創業班的培訓，從一個(gè)門(mén)外漢到一個(gè)初步了解創業的過程。學會(huì)了開(kāi)網店(diàn)，學會(huì)了較為(wèi)專業的創業項目的運營，學會(huì)了開(kāi)實體(tǐ)店(diàn)的辦證流程等。老師(shī)備課很(hěn)充足，講解也很(hěn)到位，尤其是在我們擁有(yǒu)自己的創業項目後的流程，較為(wèi)關鍵，要有(yǒu)足夠的市場(chǎng)調研，所具備的條件等。我個(gè)人(rén)很(hěn)喜歡這樣的教學方式方法，讓我們更好的學習創業方面的知識。

在創業的道(dào)路上(shàng)，作(zuò)為(wèi)快要步入社會(huì)的大(dà)學生(shēng)來(lái)說，往往想在短(duǎn)期內(nèi)取得(de)一定的成績或收獲，缺乏市場(chǎng)意識，更缺乏考慮創業的最壞打算(suàn)。都是自己的理(lǐ)想化，不切合實際。沒有(yǒu)做(zuò)好充足的準備，對創業中的挫折和(hé)失敗，更多(duō)的創業者會(huì)感到十分痛苦茫然，沒有(yǒu)理(lǐ)性的分析原因。當然還(hái)要有(yǒu)一顆勇于面對創業失敗的心，據我了解，每年都有(yǒu)很(hěn)多(duō)創業失敗的例子，創業也更多(duō)的是失敗，成功則是少(shǎo)數(shù)，我們隻有(yǒu)看到他們成功創業的人(rén)，但(dàn)從不會(huì)去關注哪些(xiē)失敗的人(rén)。

在當今社會(huì)，大(dà)學生(shēng)之所以渴望創業，是想在這個(gè)世界中活出自己的色彩。是自我的實現。

創業其實決不是為(wèi)了創辦企業而創辦企業，創業是在解決追逐人(rén)類發展、科技(jì)進步、經濟繁榮、人(rén)民幸福、社會(huì)和(hé)諧中非常重要的問題！所以，大(dà)學生(shēng)創新意識與創業能力培養的實質就是培育他們關注和(hé)解決社會(huì)發展問題的熱情，培養大(dà)學生(shēng)解決社會(huì)發展問題的使命意識。

緻大(dà)學生(shēng)：給自己一個(gè)遠大(dà)的前程和(hé)目标。記得(de)常常仰望天空(kōng)。記住仰望天空(kōng)的時(shí)候也看看腳下。