李克強總理(lǐ)提出全面推進“大(dà)衆創業，萬衆創新”的号召以來(lái)，全國各高(gāo)校(xiào)紛紛成立創業學院，全力推動大(dà)學生(shēng)自主創業，學生(shēng)們的創業激情空(kōng)前高(gāo)漲，不少(shǎo)學生(shēng)甚至休學創業，是喜是憂衆說紛雲，莫衷一是。然而，隻有(yǒu)正确認識高(gāo)校(xiào)大(dà)學生(shēng)創新創業的本質需求，牢牢把握創新創業教育的正确方向，才能無愧于這個(gè)時(shí)代！

創業決不是為(wèi)了創辦企業而創辦企業，創業是在解決追逐人(rén)類發展、科技(jì)進步、經濟繁榮、人(rén)民幸福、社會(huì)和(hé)諧中非常重要的問題！所以，大(dà)學生(shēng)創新意識與創業能力培養的實質就是培育他們關注和(hé)解決社會(huì)發展問題的熱情，培養大(dà)學生(shēng)解決社會(huì)發展問題的使命意識。

通(tōng)過創新創業教育提高(gāo)學生(shēng)的職業素質和(hé)職業能力，推行(xíng)創業精英（創業家(jiā)：大(dà)學生(shēng)自主創業）與創業普惠教育（崗位創業者教育）促進大(dà)學生(shēng)的有(yǒu)效就業（提升就業品質）與創業。 

實現從培養自主創業者為(wèi)主向培養崗位創業者為(wèi)主、自主創業者為(wèi)輔的轉變的實質，就是提倡學生(shēng)樹(shù)立“用創業的心态去工作(zuò)”，“在工作(zuò)中發現和(hé)實現創業機會(huì)”的理(lǐ)念。 

把大(dà)學生(shēng)的創新創業教育迅速融入到高(gāo)校(xiào)人(rén)才培養體(tǐ)系之中，便成為(wèi)了大(dà)學生(shēng)創新創業教育再定位與持續發展的一條主線。

1、怡亞通(tōng)益達：創新創業教育體(tǐ)系

（1 ）創業通(tōng)識；
（2） 衆創空(kōng)間(jiān)；
（3 ）創新創業實戰；
（4 ）科研（企業成長研究）；
（5） 成果孵化。

2、怡亞通(tōng)益達：創新創業教育我們做(zuò)到了“5個(gè)對接”
（1）人(rén)才培養目标與社會(huì)對接；
（2）專業與企業行(xíng)業對接；
（3）培養模式與應用型對接；
（4）課程體(tǐ)系與崗位對接；
（5）發展方向對接創新創業；

3、怡亞通(tōng)益達：我們的優勢
依托怡亞通(tōng)全球供應鏈商業生(shēng)态圈，有(yǒu)實體(tǐ)産業作(zuò)依托，提供包括企業導師(shī)、真實商品、真實遍布全國380個(gè)城市的分銷網絡、面向全球的供應鏈體(tǐ)系、金融孵化等一體(tǐ)的服務。

 改變，隻為(wèi)遇見更好的自己。别問開(kāi)往高(gāo)校(xiào)的創新創業号列車(chē)為(wèi)誰而來(lái)，它為(wèi)你(nǐ)，也為(wèi)我。